日照古筝幼儿班、日照古筝、燕飞泥文化传媒 查看

培养聆听习惯

      音乐是听觉艺术，会听，养成良好的聆听习惯是乐器演奏者的基本素质。聆听也不是无选择地听，日照古筝儿童班，而是建立在积极和有目的听的基础之上。一是多听名家名作，提升自身音乐素养；二是多听不同流派、不同风格的作品，积累曲目，扩大艺术视野；三是在交流中听，多与筝友交流弹奏，近距离观摩优秀演奏者对作品的处理方法，相互取长补短，提高自己的表现力。养成聆听习惯不仅包括对音色的聆听，还应扩大到演奏技巧、情绪处理、风格把握和整体音响感受的聆听上，达到在聆听中借鉴，在聆听中完善自己的演奏，在聆听中探索、发现新的音响。

循序渐进，遵循孩子们的认知规律

　　古筝的学习，不可能是一朝一夕的事情。而在当今考级的热潮之中，许多家长都认为不考级是白学了，有的家长攀比的心理特别严重，盲目攀高。如果教师为了满足家长的要求，也急于求成，不遵循儿童的认知规律，日照古筝初级班，只希望早日让他们弹奏乐曲，对学生提出过高的期望和要求，往往就会扼杀学生原有的兴趣。同时，学生也总希望教师能给予他们较多的肯定和鼓励，当他们意识到自己没有达到教师的要求时，自然而然的会产生畏惧、厌学的心理。因此，在初始阶段，日照古筝幼儿班，作为教师就必须根据儿童年龄小这一特点，有计划、有步骤地设计一些由浅人深的教学内容，循序渐进，来树立学生的自信心。如：左右手的演奏从保持手的基本手型的顺指法开始，逐渐拓展;在节奏音型的选择、技能技巧的安排、练习曲和乐曲的选择等方面均做到逐渐增加难度，不让儿童有过量的负担。这样的过程步骤清晰、目标明确、由浅人深、从易到难、循序渐进，日照古筝，才能水到渠成而扎扎实实地掌握古筝演奏技巧。

忌：追求纯技术，忽略音乐感觉的培养和挖掘。

众所周知，古筝掌握它的技巧内容，不那么简单，不是一日两日能解决的问题，而且目前学琴年龄日趋偏小，很多孩子从四、五岁开始己接受正规训练。

古筝在演奏和具体操作*量枯燥乏味的技巧训练，所以很*让学生感到厌烦。很多教师都有这样的体验，当学生刚刚开始学琴时，有比较浓厚的兴趣。但是大量枯燥乏味的技巧训练，四学生厌烦，所以，教师应扬长避短来教授学生，应积极培养和挖掘学生的音乐感知能力。